2019年中国传媒大学远程教育招生简章

中国传媒大学远程教育春季招生已经开始，中国传媒大学报名时间是截止至2019年3月16日。远程教育因学习方式灵活，学习时间自由，所以被很多的在职人员所欢迎。学梯小编整理了一些关于招生的相关资料，供大家参考。

中国传媒大学远程教育2019年春季招生简章

一、招生对象与报名条件

中国传媒大学现代远程教育面向社会招收从业人员和其他人员(不接受港澳台及外籍人员报名)。报考高中起点本、专科的考生，须具有高中毕业文化程度或同等学力;报考专科起点本科的考生，须持有国民教育系列高等专科或高等专科以上毕业证书。考生须遵纪守法、身体健康并具有计算机网络学习条件。

二、招生层次及专业

说明：通信工程、广播电视技术专业每年秋季招生接受考生报名，其它专业全年招生。

三、报名

1.考生登陆报名网址(http://ecezhaosheng.cuc.edu.cn/SignIn/index.aspx)准确填写本人报名信息，上传个人资料(照片、身份证、毕业证)。报考专科起点本科的考生登陆中国高等教育学生信息网(http://www.chsi.com.cn)查询本人学历信息并上传;未查询到学历信息的考生请进行学历认证，认证后上传《中国高等教育学历认证报告》。

2.考生网上报名后请携带身份证、毕业证原件和近期照片(正面、免冠、深色衣服、小二寸、蓝底彩色、同底版证件照片2张)到当地校外学习中心进行报名资格审核，或直接携带上述报名材料到当地校外学习中心报名。

3.报名时间：春季招生截止时间为3月16日;秋季招生截止时间为9月14日。

4.在任何时候，如发现弄虚作假、徇私舞弊等情形入学者，一经发现，取消学籍，一切后果自负，所交费用不予退还。

四、入学方式

1.免试入学：持有国民教育系列大学本科或以上学历毕业证书者免试入学。

2.考试入学：凡不符合上述免试入学条件者，均须参加由中国传媒大学统一命题、统一组织的入学考试。入学考试形式为计算机上机实时考试或纸质试卷考试。

3.考试科目：高中起点本、专科考语文(理工类考数学)、英语;专科起点本科考大学语文(理工类考高等数学)、大学英语。

请参照全国各类成人高考复习考试辅导教材(最新版)进行复习。

五、加分条件

凡具备下列条件之一者可照顾10分录取。

1.少数民族考生。

2.年满25周岁以上者。

符合两项照顾条件的考生，照顾分数不累加。

六、学习方式

被录取的考生完成选课、交费、报到注册手续后课程开通，即可开始学习。在学习期限内，学生可根据自身学习能力和工作时间自主安排学习进度，随时选择学习课程，自学文字教材和网上教学资源，参加网上教学活动。通过网络了解教学信息，按时提交作业、参加讨论等，并按要求到当地校外学习中心参加课程考核，获得相应学分。

七、学习年限及学费

学习年限：高中起点专科和专科起点本科为2.5-5年,高中起点本科为5-7年。

学费：现代远程教育按学分计费、收取。学费标准原则上非艺术类专业110元/学分，艺术类专业130元/学分。收费标准有地区差别，考生可到当地校外学习中心查询。

八、证书和学位

学生在学习年限内修完教学计划规定的全部课程，成绩合格，并通过教育部组织的公共课基础水平考试(高中起点专科除外)，颁发国家承认学历的中国传媒大学毕业证书(标注“网络教育”字样)。符合学位授予条件者，可授予成人高等教育学士学位。

九、公共基础课统一考试

本科层次学生在学习年限内须参加全国现代远程教育试点学校网络教育公共基础课统一考试。

1．高中起点本科学生的统考科目如下：

2．专科起点本科学生的统考科目如下：

其它免考条件按教育部文件(教高[2004]5号)执行。

十、录取、注册

符合录取条件者，中国传媒大学择优录取，录取名单、《入学须知》在招生网站上公布，考生可登陆网站(http://ece.cuc.edu.cn/zhaosheng.aspx)查询。被录取的考生请按照《入学须知》的规定和要求办理报到注册、选课、交费手续。

中国传媒大学远程教育简介

2005年5月19日，学校将继续教育学院、成人教育学院、现代远程教育中心合并成立远程与继续教育学院，拥有函授、业余、网络远程等多种教学形式，开展高中起点本专科、专科起点本科等多个教育层次的学历继续教育。学院现设有15个函授站、2个业余教学点及36个远程校外学习中心。

在长期的办学实践中，远程与继续教育学院秉持“植根广电系统，面向全媒体、服务全社会”，以教学质量为核心的教育理念，为国家广播电视系统及相关行业培养了大批业务骨干，迄今已有六万多名毕业生工作在全国各地的各个岗位，其中许多人已成为著名的记者、编辑、播音员、主持人和工程技术专家。

远程与继续教育学院将以不断积累、不断创新的姿态，传承四十年的积淀，紧密依托广播电视行业，同时拓展大媒体的视野、树立大传播的胸怀，努力构建多媒体、多形式、多层次的继续教育体系。